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Cahier de lecture/écriture dans la collection Trait d'union, méthode de français langue d'intégration (FLI) pour grands adolescents et adultes, niveau 2 (A2) Cet ouvrage permet de développer les compétences de lecture et d'écriture, des thèmes précédemment étudiés dans le niveau 1 de Trait d'union . L'objectif est de permettre aux apprenants adultes de produire des énoncés écrits, porteurs de sens, selon les règles de la langue, dans divers types de situations d'écrit, avec des objectifs divers. A la fin de l'ouvrage est proposée la création par l'apprenant d'une banque de mots où il va stocker ceux qu'il a compris et appris et qu'il va pouvoir utiliser. 12 unités structurées de la façon suivante: Ecrits quotidiens : basés sur des documents authentiques ou réalistes Ecrits citoyens : exercice(s) à aborder à l'écrit sous un angle citoyen Expression personnelle : l'apprenant exprime ses goûts, son vécu, ses opinions... Atelier : travaux sur la base de jeux et d'ateliers d'écriture Journal de bord : l'apprenant écrit les différentes étapes de son apprentissage, c'est-à-dire ce qu'il a pu apprendre.
Cahier de lecture/écriture dans la collection Trait d'union, méthode de français langue d'intégration (FLI) pour grands adolescents et adultes, niveau 2 (A2) Cet ouvrage permet de développer les compétences de lecture et d'écriture, des thèmes précédemment étudiés dans le niveau 1 de Trait d'union . L'objectif est de permettre aux apprenants adultes de produire des énoncés écrits, porteurs de sens, selon les règles de la langue, dans divers types de situations d'écrit, avec des objectifs divers. A la fin de l'ouvrage est proposée la création par l'apprenant d'une banque de mots où il va stocker ceux qu'il a compris et appris et qu'il va pouvoir utiliser. 12 unités structurées de la façon suivante: Ecrits quotidiens : basés sur des documents authentiques ou réalistes Ecrits citoyens : exercice(s) à aborder à l'écrit sous un angle citoyen Expression personnelle : l'apprenant exprime ses goûts, son vécu, ses opinions... Atelier : travaux sur la base de jeux et d'ateliers d'écriture Journal de bord : l'apprenant écrit les différentes étapes de son apprentissage, c'est-à-dire ce qu'il a pu apprendre.
Publié chez NATHAN en janvier 2006, cet ouvrage fait partie de nos recommandations au rayon Romans.
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